TAREAS 1-4-2020

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EL NOTICIERO C.P. EL Llano

INVESTIGADERO de Iyan: Fecha 1- 4 -2020

Día a día la actualidad del CORONAVIRUS: COVID19

Coronavirus en Asturias | Educación facilitará medios digitales a todos los alumnos asturianos para acabar el curso

La consejería elaborará un censo de los alumnos con necesidades gracias a la ayuda de los centros y establecerá un sistema de préstamo

La consejera de Educación, Carmen Suárez, está dispuesta a que «ningún alumno se vea perjudicado por la situación excepcional en la que estamos». Por ello, se ha comprometido a facilitar medios digitales a todos los estudiantes para que puedan afrontar este insólito final de curso sin perder el ritmo de trabajo, uno que impide avanzar materia salvo en segundo de Bachillerato y siempre que pueda acceder todo el alumnado.

«No se trata de dar ordenadores ni wifi a todo el mundo», aclaró Sánchez. «Tampoco de proveer a todo el alumnado de dispositivos que lógicamente no tenemos –sería inviable:hay 65.577 estudiantes en Infantil y Primaria y 40.293 en Secundaria y Bachilllerato–, sino que va dirigido a aquellos que tengan especiales dificultades que los centros conocen». Es decir, que la ayuda dista de ser universal pero sí busca garantizar que aquellos que carezcan de medios tecnológicos suficientes para continuar las clases que, por circunstancias sobrevenidas, el profesorado está adaptando a las aulas virtuales.

FUENTE DE INFROMACIÓN: EL COMERCIO 1-4-20 20:23

Miércoles, 1 de abril (Entra en tu correo)
MATEMÁTICAS	LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA	C. SOCIALES	C. DE LA NATURALEZA
REPASO página 152 (ejercicio 7, 8 y 9) LA MEDIDA Página 140 Ejercicio 25 DIVIDIR 745:100= 76,7:10= ë¥ 67989,7: 0, 34=	TRABAJOS BLOG Revisar las biografías para valorar	ES OPCIONAL UN MAPA ¿ESPAÑA O EUROPA? UN VÍDEO UNA MANUALIDAD DE SOCIALES	INVESTIGA Busca 4 preguntas importantes Diferencia entre virus y bacteria. Diferencias entre inhalar y exhalar. Diferencias entre sístole y diástole. Diferencias en la etapas de la vida.

Área de Matemáticas

Página 152 Ejercicios 7, 8 Y 9

EJERCICIO 7.

RECUERDA el numerador multiplica el denominador divide

(2x75) :3 =150/ =50,

(4x224): 7 = 896:7=128

(5 x1536): 8 = 7.680: 8=960

EJERCICIO 8.

Los resultados finales fueron:

Para sumar y restar, recuerda se hace el m.c.m de los denominadores.
Para multiplicar "LA LINEA"--->se multiplican los numeradores y se multiplican los denominadores
Para dividir "LA MONTAÑA RUSA"

17 / 14 11 / 18 19 / 45

2 / 15 5 / 32 21 / 32

EJERCICIO 9.

Se puede hacer de varias formas este ejercicio

DATOS	OPERACIÓN	SOLUCIÓN
1/ 4 KG DE QUESO SON 0, 25 kg PRECIO 7,50€	3/4 de kg SON 0,75 KG 1 KILO Y MEDIO SON 1 1/ 2 SON 1,5 KG (1X2 +1)/2 ES DECIR 3/ 2 = 1,5 KG	PREGUNTA EL PRECIO 3/4 de kg =0,75 2 kg 1 kilo y medio = 1 ½= 1,5

REGLA DE TRES

Kg de queso	0,25	0,75	2	1,5
Precio (EUROS-€	7,50	¿?	¿?	¿?

MULTIPLICAMOS EN CRUZ Y DESPUÉS DIVIDIMOS

(7,50 X0,75):0,25=22,5 euros

(7,50 X2): 0,25= 0,2560 euros,

(7,50 X1,5): 0,25= 45 euros

LA MEDIDA

Página 140 Ejercicio 25.

EJERCICIO 25

5,6 m2 = 560 dm2 = 56.000 cm2

0,5 dm2 = 50 cm2 = 5.000 mm2

4,25 hm2 = 425 dam2 = 42.500 m2

3 km2 = 300 hm2 = 30.000 dam2

8.000 cm2 = 80 dm2 = 0,8 m2

6.320 m2 = 63,20 dam2 = 0,632 hm2

12.500 dam2 = 125 hm2 = 1,25 km2

7.200 mm2 = 72 cm2 = 0,72 dm2